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LITERARIA

AL OCTAVO DÍA

AL OCTAVO DÍA

"Es trascendente recordar a las personas, mientras moren en nuestros recuerdos, ellos se eternizarán en cada uno de nosotros por sus buenas acciones..."

Hoy son casi ocho días de la partida de un gran amigo y de un gran padre, que con su enseñanza y ejemplo trascendió en esta pequeña sociedad llamada Moquegua.
La invitación explícita a todo aquel amigo, compañero de trabajo, vecino que no pudieron asistir a su velorio o entierro, es el momento de acompañarlo en la misa que se celebrará en la co- catedral Santo Domingo de nuestra ciudad a horas 6:00 p.m.
La familia agradece su presencia y el alma avivará y desterrará la ingratitud  de nuestros corazones.

Un grande ha partido y es momento de orar por él, aunados todos, a un sólo sentir.
Descansa en paz Prof. ALFREDO ENRIQUE AMU ALZAMORA

CONCURSO DE ARGUMENTACION Y DEBATE III

CONCURSO DE ARGUMENTACION Y DEBATE III

Momentos en que se desarrolló el Concurso Nacional de Argumentación 2011 en la I. E. P. B. MAX UHLE.

UN 25 DE AGOSTO

UN 25 DE AGOSTO

Imprecisa fecha aguda del fastuoso neonato,
quien naciese del encanto, richard, lindo alegato,
cabalgaste en bello vientre que después dejaste,
con acordes  liricos de un moqueguanisimo traste.

Richard el onírico contraste de la belleza natal,

encendiste el lar de tu madre muy sentimental,
arrebataste la alegría y dicha de tu padre brial,
connotando el paso a la nueva vida conyugal.

Richard del veinticinco de agosto sensacional,

hiciste del calendario el veinticinco fecha central,
conmocionaste la ciudad con tu sonrisa cordial,
y tu crecimiento ancestral en ti era excepcional.

Dicha extrema a tus siete años, connotado escolar,
estudioso y siempre aplicado, listo la vida escalar,
ya a los 12 embelesado, argumentando para aclamar
su paso a la pubertad dicha y felicidad para actuar.

Entre los 16 a 21 sempiterno estudiante universitario,
que entre las carpetas plasmaste sentido extraordinario,
común decencia lógica, sobresaliendo ante adversarios
y siendo precoz investigador, acusioso expedicionario.

Fue un veinticindo de agosto que jamás se olvida
y que tu familia celebra y siempre recuerda y anima
por una hermosa vida que a los vienticinco anida
trabajo, amor y cariño para toda la familia que estima.

Hoy Richard preparado para la llegada esperada
del connotado veinticinco de agosto fecha idolatrada
día inconmensurable, 25 años cumples, fecha inevitable,
para celebrar entre amigos y familia, a ti amigo admirable.

CONCURSO DE ARGUMENTACION Y DEBATE 2011

CONCURSO DE ARGUMENTACION Y DEBATE 2011

Nuestra I. E. P. B. participa del Concurso Nacional de Argumentación y Debate 2011, sobre la prevención y cuidado de nuestro Santuario Histórico Machu Picchu; este evento se desarrollo el pasado 26 de julio con la presencia de los alumnos ganadores del 4º y 5º año de secundaria de la I. E. Max Uhle, siendo en total 8 participantes, con los cuales se inició el concurso a las 9:00 de la mañana en el aula de ingles de la I. E. P. B. Max Uhle, el jurado estuvo conformado por dos docentes del área de comunicación del nivel primario: Prof. Cristhian Colana Arias y Prof. Miguel Sosa Alvarado.
Los participantes fueronlos alumnos del cuarto año:
RENATO TICONA FLORES
BENJI YAÑEZ PAURO
BRYHAM ROBLES SALDAÑA
LUZ ALEJO ROJAS
del quinto año:
CLAUDIA BADOINO MUÑOZ
FERNANDO CUEVA CASTILLO
ROBERTO BURGOS MELGAREJO
ALONSO MORENO VALVERDE
La presentacion fue hecha por el docente del área de comunicación  y los alumnos hicieron su participaron en dos rondas sucesivas:
La primera tuvo una duración de tres minutos de participación por cada uno de los alumnos, donde expusieron sobre la conservaciñón de Machu Picchu, con argumentos sólidos y propuestas para este fin, además de citar a varios connotados personajes locales y latinoamericanos.
La segunda ronda tuvo la participación de los alumnos en un debate para hacer aclaraciones o repreguntas a los alumnos participantes, entre ellos se generó la participación de varios de ellos con un tiepmpo totral de dos  minutos. Tras el debate vinieron los resultados del Jurado calificador quienes tras deliberar los resultados finales, declararon como ganadores a los alumnos: CLAUDIA BADOINO y ROBERTO BURGOS.

EL FESTIVAL DE EXPRESION ORAL - LOS FEO

EL FESTIVAL DE EXPRESION ORAL - LOS FEO

Esta estrategia para desarrollar las capacidaes orales de los alumnos, se manifiesta a través de un conjunto de actividades que lso alumnos desarrollan, utilizando su capacidad de expresarse oralmentem con la audibilidada  adecuada, utilizando los gestos la voz y la mirada frente a un auditorio, además de las capacidades adecuadas para una buena intención comunicativa frenre a los interlocutores.
Este festival se desarrolla dentro de la programación curricular con al aprticipaciñón integra de todos los educandos, formados en grupos de 5 a 6 alumnos, donde cada uno desarrolla las actividades propuestas:
ADIVINANZAS
TRABALENGUAS
CHISTES
COLMOS
REFRANES
POESÍAS
CANCIONES
que son expresados en grupos y evaluados por el docente.
Aquí se aprovechan los contenidos transversales, los eventos del calendario cívico escolar y otros temas de nuestra programación.
Si se pudiera se recomienda un jurado calificador que declarará a uno de los grupos como los ganadores por el desenvolvimeinto personal y la intención comunicativa adecuada. A estos se le entregará presentes simbólicos.

En una segunda etapa, que puede ser para el segundo trimestre, se desarrolla, con otras perspectivas
POESÍA
TEATRO, DRAMATIZACIONES O JUEGO DE ROLES
SHOW DE TITERES
estos conceptos desarrollados:
En otros contextos del ciclo VII del nivel secundario, podemos agregar
DEBATES
ARGUMENTACIONES
otro tipode festival de expresión oral que podemos enmarcar, son los de las TECNICAS  GRUPALES como son:
SIMPOSIO
FORO
MESA REDONDA
PANEL
PHILLIPS 66
DEBATE
CONGRESO
sobre temas importantes de la realidad local o nacional o sobre temas trascendentes para los alumnos y la vida social.
Esya exoperiencia es gratificante y con la ayuda de los alumnos podemos plantear una nueva forma de fomentar su participación y desarroloo de capacidades comunicativas. 
 

FESTIVAL DE EXPRESION ORAL 2011

FESTIVAL DE EXPRESION ORAL 2011

PARTE DEL FESTIVAL DE EXPRESION ORAL 2011:
CHISTES, COLMOS, TRABALENGIAS , ADIVINANZAS, POESÍAS, REFRANES, FRASES CELEBRES, CANCIONES.

  ¡¡¡PROFESOR!!! EN EL INFIERNO
Murió un Profesor y se fue a las puertas del Cielo.
Sabido es que los Maestros por su ser y hacer siempre van al cielo.
San Pedro buscó en su archivo, pero últimamente andaba un poco desorganizado y
no lo encontró en el montón de papeles, así que le dijo:
"Lo lamento, no estás en listas...".
De modo que el Profesor se fue a la puerta del infierno, rápidamente le dieron albergue y alojamiento.
 Poco tiempo pasó y el Profe se cansó de padecer las miserias del infierno,
así
que se puso a diseñar un proyecto y un PROYECTO ANUAL DE TRABAJO,
organizó un Órgano Colegiado, una ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA, el
COMITÉ ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL, CONEI, COPALE  Y  COPARE   y
manos a la obra: a realizar mejoras.
Con el paso del tiempo, ya tenían Certificaciones en varias áreas:    
infierno
libre de humo, aire acondicionado, inodoros automáticos, escaleras
eléctricas,   centro de computo, techado en el patio, recuperación de
cuotas atrasadas, círculos de lectura,  grupos de alfabetización, TODO
tipo de becas, festivales,  comprensión lectora,  ECE, PELA, PESEM,
MUNICIPALIZACION,  etc etc etc etc.  
  Y así aquel Profe se convirtió en la adquisición más rentable en millones de años para el infierno...
Un día Dios llamó al Diablo por teléfono y con tono de sospecha le preguntó:
’¿Y que..... cómo estan por allá en el infierno?’
¡¡Estamos a toda madre!! contestó el diablo....

Estamos
certificados como libres de humo, aire acondicionado, inodoros con
drenaje mediante sensor infrarrojo, escaleras eléctricas con control
automático de carga, equipos electrónicos para controlar el ahorro de
energía, Internet inalámbrico, festivales y desfiles, etc. ¡¡¡Hasta
recuperé cuotas atrasadas!!!
Apunta por favor mi dirección de email :
eldiablofeliz@ infierno. com... por si algo se te ofrece.
Dios preguntó entonces
¿Qué acaso TIENEN un Maestro allí?
El diablo contestó..... . ......... ....si ¡¡¡¡¡¡ DIOS DIJO:
Esto es un ENORME y GARRAFAL error, ! nunca debió haber llegado ahí un Maestro¡.
 Los Profesores siempre van al cielo, eso está escrito y resuelto para todos los casos.
¡Me lo mandas inmediatamente! ’.

¡Ni loco!. Dijo el diablo...... ....
Me gusta tener un Maestro de planta en esta organización. .. Y me voy a quedar con él eternamente’ .
’Mándamelo o...... ¡¡TE DEMANDARÉ!!.. .’.
Y el Diablo, con la vista nublada por la tremenda carcajada que soltó
Le contestó a Dios: ¿Ah Sí?? ...y por curiosidad.. .

¡¡¡¿DE DÓNDE VAS A SACAR UN ABOGADO
?’ si todos estan aqui!!!

Moraleja.... ......... ......... .........

HAY QUE ENTENDER A LOS PROFES; AMARLOS, BENDECIRLOS Y
DARLE GRACIAS A DIOS POR HABERLOS CREADO!!

Un Maestro no ve el mundo, lo transforma.
No es que se crea un GIGANTE, ES QUE LO ES!!!

ADIVINANZAS
Entra el estudioso,

nunca el holgazán,

va buscando libros 

que allí encontrará.


(La biblioteca)


A ti acudo,

en ti maduro,

trabajo y estudio 

para el futuro.


(El colegio)


Niños y niñas

con sus profesores,

pupitres y sillas,

pizarras y flores,

libros y cuadernos,

tizas, borradores,

muchos lapiceros 

de varios colores.

Allí tu vas.

¿Lo adivinarás?


(El colegio)



Abierta siempre estoy

para todos los niños.

Cerrada y triste me quedo

los domingos. 


(La escuela)


Un valiente domador

que tiene la intrepidez

de enseñar a la niñez.


(El maestro) 

En un rincón de la clase,

dónde yo estoy colocada,

acudes con los papeles

que no te sirven de nada.


(La papelera)


POEMA A COCACHOS APRENDI

NICOMEDES SANTA CRUZ



A cocachos aprendí
mi labor de colegial
en el Colegio Fiscal
del barrio donde nací.


Tener primaria completa
era raro en mi niñez
(nos sentábamos de a tres
en una sola carpeta).
Yo creo que la palmeta
la inventaron para mí,
de la vez que una rompí
me apodaron ?mano´e fierro?,
y por ser tan mataperro
a cocachos aprendí.


Juguetón de nacimiento,
por dedicarme al recreo
sacaba Diez en Aseo
y Once en Aprovechamiento.
De la Conducta ni cuento
pues, para colmo de mal
era mi voz general
?¡chócala pa la salida!?
dejando a veces perdida
mi labor de colegial.


¡Campeón en lingo y bolero!
¡Rey del trompo con huaraca!
¡Mago haciéndome ?la vaca?
y en bolitas, el primero…!
En Aritmética, Cero.
En Geografía, igual.
Doce en examen oral,
Trece en examen escrito.
Si no me ?soplan? repito
en el Colegio Fiscal.


Con esa nota mezquina
terminé mi Quinto al tranco,
tiré el guardapolvo blanco
(de costalitos de harina).


Y hoy, parado en una esquina
lloro el tiempo que perdí:
los otros niños de allí
alcanzaron nombre egregio.
Yo no aproveché el Colegio
del barrio donde nací…

TRABALENGUAS
SORULLO QUIERE LO SUYO
LO TUYO ES TUYO
DICE SORULLO
SUELTA LO QUE NO ES TUYO

CONFABULACION,
CONFUSO CONFABULABA UNA CONFUSA
CONFUNDIDO NO CONFIABA
EN LA CONFUNDIDA CONFABULACION.

ETICA PILETICA PILIMPIMPETICA,
PELADA, PELUDA, PELIMPIMPUDA

REFRANES
A buen entendedor, pocas palabras bastan.
En boca cerrada no entran moscas.
A enemigo que huye, puente de plata.
A otro perro con ese hueso.
A caballo regalado no le mires el diente.
En el país de los ciegos, el tuerto es el rey.
En casa del herrero, cuchillo de palo.

CHISTES

Le dice el profesor a Juanito:
A ver Juanito, ¿qué te pasa si te corto una oreja?
Y le dice Juanito:
Me quedo medio sordo.
Y, ¿qué pasa si te corto la otra oreja?
Me quedo ciego.
Y el profesor asustado le dice a Juanito:
¿Por qué?
Y contesta Juanito:
Porque se me caerían los lentes.

La profesora dice:
Pablito venía para la escuela, pisó una cáscara de platano y se cayó y se quebró una pierna.
Luego la profesora le dice a Jaimito:
¿Qué hay que aprender de esto Jaimito?
¡Que no hay que venir a la escuela!

En el examen, el profesor le dice al alumno que no ha sabido contestar a ninguna pregunta:
Le haré una última pregunta, si sabe, le aprobaré.
¿Cuántos pelos tiene la cola de un caballo?
Treinta mil quinientos ochenta y tres.
¿Y cómo lo sabe?
Perdone profesor, pero esa ya es otra pregunta.

La profesora en el colegio dice:
A ver, tú Antonio, dime 3 partes del cuerpo humano que empiecen por la letra c, y dice el niño:
Cabeza, corazón y cuello.
La profesora dice:
Muy bien Antonio.
Luego dice:
Tú Joselito, dime 3 partes del cuerpo humano que empiecen por la letra p, y el niño dice: Pues, pierna, páncreas y pulmón.
Entonces la profesora dice:
Veamos tú Juanito dime 3 partes del cuerpo humano que empiecen por la letra z y dice el niño:
¿Por la letra z?, ahora mismo se lo digo: Las zejas, los zojos y las zuñas.

CANCIONES


Mi Perú

Vals

Manuel "Chato" Raygada B.

Tengo el
orgullo de ser peruano y soy feliz,
de haber nacido en esta hermosa tierra del sol,
donde el indómito inca prefiriendo morir,
legó a mi raza la gran herencia de su valor.


CORO


Ricas montañas, hermosas tierras,
risueñas playas, ¡es mi Perú!,
fértiles tierras, cumbres nevadas,
ríos quebradas, ¡es mi Perú!


Así es mi raza noble y humilde por tradición,
pero es rebelde cuando coactan su libertad,
entonces uniendo alma, mente y corazón,
rompe cadenas cuando la muerte vea llegar.


Ricas montañas, hermosas tierras,
risueñas playas, ¡es mi Perú!,
fértiles tierras, cumbres nevadas,
ríos quebradas, ¡es mi Perú!


ARRE BORRIQUITO

Venid, pastorcitos,

venid a adorar
al Rey de los cielos
que ha nacido ya.

Arre borriquito,
vamos a Belén
a ver a la Virgen
y al niño también.

Rústico techo

abrigo le da,
por cuna un pesebre
por templo un portal.

Arre borriquito,

vamos a Belén
que mañana es fiesta
y al otro también.

Esta noche con la luna

y mañana con el sol
a Belén caminaremos
a ver pronto al Niño Dios.

Vamos, pastores, vamos,
vamos a Belén,
a ver a ese Niño
las glorias del Edén.

CUAL ES TU CAU CAU
LA FABRIKA
OYE NENE CUAL ES TU KAU KAU, MIRA QUE YO SOY ARREBATAO
SABES QUE YO VENGO DEL CALLAO, AVANZA Y DIME CUAL ES TU KAU KAU
OYE NENE CUAL ES TU KAU KAU, SACATE Y YA PICA PA TU LAO
MIRA QUE TE APLICO MI TUMBAO, AVANZA Y DIME CUAL ES TU KAU KAU

(RAPEO BORICUA)
EL OTRO DIA ESTABA CHILLING YO POR PATERSON NEW JERSEY
LA MAIN ESTABA LLENA DE JEBITAS TODAS CRAZY
TODAS ME MIRABAN FILOTEAO ESTABA FANCY
PERO UNA PERUANA ESTABA BUENA ESTABA SEXY

(CHICA PERUANA)
YO NO PUEDO MIRARTE, TENGO MI NOVIO CELOSO
TAMPOCO PUEDO LLAMARTE, VETE QUE ES PELIGROSO

(RAPEO BORICUA)
NO LE TENGO MIEDO A TU MARIACHI QUE ESTA EN NADA
MAMI VEN CONMIGO QUE TE LLEVO A MI POLLADA
VAMO´ A GOZAR HASTA QUE SEA MADRUGADA
Y DESPUES ME LLAMARAS COMO UNA GATA BIEN TEMPLADA
(CHICA PERUANA)
YA TE DIJE NO PUEDO, TENGO MI NOVIO CELOSO
ASI QUISIERA NO DEBO, VETE QUE TE ROMPE TU COSO

CORO (NOVIO DE LA CHICA)

(RAPEO BORICUA)
EL SABADO LA VI COMPRANDO CERCA A LA MARKETA
MENEANDO SU FIGURA ME DETUVO LA CARRETA
ME GUSTA SU MIRADA, SU SONRISA Y SUS TETAS
TETAS CREYENDO MAMI TU ERES BIEN COQUETA

(CHICA PERUANA)
YO NO PUEDO TRAMPEARLE, SABES ES MUY CELOSO
TU DEBES QUITARTE, EL ES MUY PELIGROSO

(RAPEO BORICUA)
YA TE DIJE MAMI TU MARIACHI NO ESTA EN NADA
VAMOS VEN CONMIGO QUE TE LLEVO A OTRA POLLADA
CHUPAREMOS RON, CERVEZA Y TU CHICHA MORADA
Y DESPUES ME ARUÑARAS COMO CHIBOLA ENGATUZADA

(CHICA PERUANA)
YA TE DIJE NO PUEDO, TENGO MI NOVIO CELOSO
ASI QUISIERA NO DEBO, VETE QUE TE ROMPE TU COSO

CORO DEL NOVIO DE LA CHICA

RAPEO TODOS JUNTOS

VAMOS MIS LATINOS LEVANTANDO LAS MANOS
VAMOS DISFRUTANDO DE LA MUSICA MI HERMANO
CON ESTA FUSION DE BORICUA Y PERUANO
ASI SEAS DE LA SELVA, DE LA COSTA O ERES SERRANO
ESTO ES PA´MI ISLA DEL ENCANTO PUERTO RICO
VAMOS CANTANDOLES A LOS POBRES Y TAMBIEN LOS RICOS
Y QUE TODOS MIS LATINOS QUE LO BAILEN CONMIGO
Y QUE GRITEN TODOS ESTE ES MI KAU KAU.

RICARDO PALMA - VIDEO

ALUMNO(A):                                                      GRADO: 4º

¿Cómo era la lima en la época de inicios de la república? 4

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¿Cómo llegó a ser marinero? Describe 4
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¿Qué sucedió con Palma en sus viajes cuando era marinero y cómo lo marcó este hecho? 6
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¿Qué se suscitó en la vida de Palma después de dejar la marina? 6 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Enumera los personajes y descríbelos ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Que estableció el contrato entre Dimas y el diablo?, escríbelo
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¿A que se refería Dimas con respecto a la palabra “almilla”? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué castigo llevan “los leguleyos” y a quienes se refiere con esos términos? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué fin tuvo Visitación? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Que regaló le dieron a Castilla, qué hizo con él y por qué?
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¿Por qué cambió de lugar el dije?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿Por qué dijo que había disparado el cañoncito?
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EL VIRREY HEREJE
Resume la tercera tradición observada sobre el campanero
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EL ALACRÁN DE FRAY GÓMEZ

Resume la tercera tradición observada sobre el campanero
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¿Qué otros sucesos ocurren en la vida de Ricardo Palma?

FICHA DE TRABAJO: MANUEL GONZALES PRADA - VIDEO

ALUMNO(A):                                                                                      GRADO: 4º

TEXTO ELABORADO DE ACUERDO AL VIDEO QUE SE HA HECHO OBSERVAR A LOS ALUMNOS

BIOGRAFÍA: escribe sus datos biográficos.

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ESTUDIO DESDE SU NIÑEZ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..¿QUÉ ¿QUÉ HIZO EN MALA? DESCRIBE ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿CON ¿QUIEN SE CASÓ Y QUE CONTÓ SU ESPOSA EN SUS MEMORIAS? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………HABLA ¿QUE SE DICE SOBRE LA HIJAQUE TUVO Y POR QUÉ NO SE PUDO CASAR? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿CÓMO ¿CÓMO FUE SU PARTICIPACIÓN EN LA INVASIÓN CHILENA? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿QUÉ ¿QUÉ LIBRO ESCRIBIO  SOBRE LA GUERRA CON CHILE Y DE QUÉ TEMAS TRATÓ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿QUÉ

¿QUÉ SENTIMIENTOS CONTRA LOS CHILENOS Y LA GUERRA EXPRESA Y LO EMBARGA?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿QUÉ QUÉ SE EXPRESA ACERCA DE SU ESPOSA? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿QUÉ FUE EL CÍRCULO? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿QUE ESCRIBIO EN PÁGINAS LIBRES? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Que

¿Qué significa  “los viejos a la tumba los jóvenes a la obra”

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué opina la historiadora Carlota Casalino sobre Gonzales?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Por qué lo califica de “dicotómico” a Gonzales Prada según la historiadora?