VALS A MOQUEGUA

COMPOSITOR: MIGUEL ANGEL FERNANDEZ DAVILA

RECORDANDO AL INSIGNE "GATO CUELLAR"

Fernando Cuéllar Ávalos, nació en Moquegua en el año de 1945 y murió en Lima en el año 2008, fue un futbolista y entrenador de fútbol peruano
Perteneció al Club edeportivo  Universitaruio y jugó por la y jugó por la selección de fútbol del Perú. 
Es considerado como uno de los grandes jugadores de la historia crema. Fue presidente de la Asociación Nacional de Entrenadores de Fútbol
del Perú.
Orgullo para los mqoeguanso contra con una figura de ese nivel, que llegó hasta los lideros del estrellato futbolístico por su gran capacidad y destreza con el balón.

Fernando Cuéllar, más conocido como el Gato, nació en la ciudad de Moquegua, el 27
de agosto de 1945, destacó en el fútbol desde niño, cuando jugaba por el Club Deportivo Huracán de su ciudad natal, antes de emigrar a la ciudad de Lima y enrolarse en la escuadra crema.
Reconocido por ser un defensor aguerrido, Cuéllar fue campeón nacional hasta en tres ocasiones con la «U», haciendo pareja en la zaga con Héctor Chumpitaz y una generación de futbolistas insuperable como Rubén Correa, Percy Rojas, Roberto Challe y Luis Cruzado, entre otros.

Formó parte del plantel de Universitario que fue subcampeón de la Copa Libertadores 1972.Fue internacional con la Selección de fútbol del Perú en 9 ocasiones.

Debutó en la selección el 18 de agosto de 1971, en un encuentro amistoso ante Chile,
y su último encuentro con la selección lo disputó el 22  de junio de 1975, en un encuentro ante la Selección de Ecuador. Su último club como futbolista fue el León de Huánuco en 1981.

Cuando se alejó de las canchas como futbolista, comenzó su carrera como técnico en el Deportivo San Agustín, luego en Universitario de Deportes y Ciclista Lima. También tuvo a su cargo la dirección técnica de la Selección de fútbol del Perú con tres diferentes seleccionados: la de mayores en la Copa América 1987, en el Preolímpico de Bolivia de 1987, y en el Preolímpico de Paraguay de 1992.

En el 2005, asumió la conducción del Club Deportivo Universidad San Marcos, y en el 2006 fue entrenador de La Peña Sporting en la Segunda División del Perú.

Fernando Cuéllar falleció el 5 de noviembre de 2008 en la Clínica Angloamericana de la ciudad de Lima, a la edad de 63 años, víctima de un tumor cerebral avanzado, después de una tenaz lucha.
Es digno de todo moqueguano recordar la figura de este insigne  deportista que llev´en alto el nombre de esta tierra bendita. Descansa en paz "Gato Cuellar".

UNA GATITA SIN IGUAL

Bella la linda damita
con su traje de gatita,
de nariz negra chiquita
iba la dulce Danielita.

Con colita erizada
la nena hechizaba,
de bigotes miraba
Danielita sentada.

Convertida en felina
nadie sabe ni adivina,
de blusita color albina
Danielita es chiquilina.

Posando muy coqueta,
cogiendo su agujeta,
con colorida calceta,
Danielita y su carreta.

De bigotes rizados
muy  alborotados,
de colita levantada
es una pimpollada.

Riendo con ternura
Danielita apresura
retrato de caricatura
linda tierna y pura.

EL TRABAJO CON TITERES

Dentro de nuestra quinta semana de trabajo desarrollamos como estrategia el uso de títeres dentro del tema de Juegos Verbales, por ello en la imagen apreciamso el trabajo de alumnos del grupo N° 16 quienes utilizan dicho recurso para motivar una de sus  actividades propuestas.

Pero, ¡cuán importante es el trabajo que realizamos con los títeres?

Recordemos que los títeres son un medio didáctico de extraordinario valor que educan y entretienen.  Son el recuerdo ideal para captar la atención de los niños y niñas más pequeños, se catalogan como medios para descargar emociones: miedos, tensión, cólera, odio y otras. Además podemos añadir que los títeres son considerados muñecos con aspecto humano o de animales, que al accionarse con los dedos y las  manos, cobran vida y con la simulación de la voz, parecieran hablar. 
Estos muñecos reciben diferentes nombres, de acuerdo con el material con que estén elaborados.

¿Qué propósito podemos encontrar en su uso?

Los títeres cumplen diferentes funciones en el desarrollo de la literatura infantil, podemos mencionar las siguientes:

Contribuyen al

• Desarrollo verbal (dicción, vocabulario, sintaxis)
• Enriquecen el lenguaje y la práctica de los buenos hábitos.
• Mejoran la expresión del niño y la niña, en cuanto a la resolución de conflictos y  necesidades.
• Estimulan la partición de los niños y niñas tímidos.
• Pueden ser confeccionados por los propios niños/niñas.
• Permiten a los niños y niñas disfrutar, reír y sentir placer.
• Desarrollan la creatividad y el aprecio que el infante siente por las cosas llenas de color y de fantasía, así como por la música.

¿Cuál puede ser su aplicación? Los títeres tienen variadas aplicaciones, entre esas podemos señalar:

• Pueden ser utilizados en el proceso enseñanza – aprendizaje de diversas asignaturas.
  
• Sirven para desarrollarle el lenguaje oral a los niños y niñas.
• Ayudan a los niños y niñas a desarrollar un pensamiento creativo.
  
• Se emplean perfectamente en la presentación de actividades y dramatización de cuentos.
  
• Permiten a los infantes representar pequeños papeles.
  
• Son útiles para aplicar y justificar las normas de disciplina y de organización del plantel.
  
• En ocasiones se emplean como medida terapéutica par a liberar tensiones, ansiedades, miedos y otros trastornos.
  
• Sirve para desarrollar destrezas motoras finas de las manos.
  

LA TECNICA DE LOS 6 SOMBREROS GRUPO 16

Dentro del desarrollo de las actividades del proyecto  "FORTALECIENDO LAS CAPACIDADES DE LOS DOCENTES DE LA REGION MOQUEGUA EN AREAS CURRICULARES, está la técnica de los seis sombreros para fomentar el pensamiento crítico y creativo.
Por ello aquí algunos apuntes sobre lso beneficios de esta estrategia desarrollada en nuestra segunda semana de trabajo.

El método es simple. Basta utilizar los seis sombreros imaginarios, cada uno de un color diferente, pueden usar un sombrero de un color concreto durante un tiempo en un momento determinado.

Los sombreros involucran a los participantes en una especie de juego de rol mental.

	Una mirada objetiva a los datos y a la información. "Los hechos son los hechos".		Legitimaza los sentimientos, presentimientos y la intuición, sin necesidad de justificarse.
	Significa la crítica, lógica negativa, juicio y prudencia. El porqué algo puede ir mal.		Simboliza el optimismo, lógica positiva, factibilidad y beneficios.
	La oportunidad para expresar nuevos conceptos, ideas, posibilidades, percepciones y usar el pensamiento creativo.		Control y gestión del proceso del pensamiento.

El método puede parecer extremadamente simple e incluso infantil - pero funciona.

He aquí algunos beneficios del método de los Seis Sombreros:

Permite la expresión legítima de:

• sentimientos e intuiciones en una reunión sin justificaciones ni disculpas. "Esto es lo que siento".
• Proporciona una manera simple y directa de conmutar el pensamiento sin ofender. "¿Qué tal un poco de pensamiento de sombrero amarillo sobre este punto?"
• Requiere que todos los pensadores sean capaces de utilizar cada uno de los sombreros en vez de quedarse cerrados en sólo un tipo de pensamiento.
• Separa el ego del rendimiento en el pensar. Libera las mentes capaces para poder examinar un tema más completamente.
• Proporciona un método práctico de pensar para utilizar diferentes aspectos del pensamiento en la mejor secuencia posible.
• Se escapa de los argumentos en pro y en contra y permite a los participantes colaborar en una exploración constructiva.
• Hace las reuniones mucho más productivas.

Los sombreros son más efectivos

usados a ratos - utilizando un sombrero en cada momento para obtener un determinado tipo de pensamiento. Cuando es necesario explorar un tema completamente y de manera efectiva, se puede crear una secuencia de sombreros y después usarlos cada uno por turnos: "Sugiero que empecemos con el blanco y después cambiemos al verde y ..." El sombrero azul se utiliza para componer estas secuencias, para comentar sobre el tipo de pensamiento que se está produciendo, para resumir lo que se ha pensado y llegar a conclusiones.

Los Seis Sombreros se pueden usar individualmente, en reuniones, para escribir informes y en numerosas circunstancias. El grupo N° 16 nos muestra en la imagen el uso creativo y representativo que le dieron en el taller de interaprendizaje.

EMOTIVO FIN DE TRABAJO GRUPO 15

Emotiva celebración de fin de curso se llevo acabo con el grupo N° 15
del CETPRO SANTA FORTUNATA en el local del restaurante "KIVIS", el día
jueves 15 de octubre a olas 7:00 p.m. donde se compartieron entre
telones de la capacitación, anécdotas, comentarios personales, además
del cariño mostrado por los participantes de esta institución de
educación superior presidido por la Hna. Nélida Morales Paetan.
La
reunión fue amena y cordial, estuvo también el profesor capacitador
Israel Chávez quien desarrolló con dicho grupo el componente de
matemática.
Asistieron todos lso docentes capacitados y en un gesto
de agradecimeinto dieron sus palabras y manifestaron todo aquello en lo
que habían sido fortalecidos.
la reunión duró hasta las 9:00 p.m.
donde todos los concurrentes nos retiramos para continuar con nuestras
labores.
Gracias grupo N° 15 por esta emotiva reunión  y de todo
corazón, éxitos en su labor educativa. 

FIN DE TRABAJO GRUPO N° 17

El trabajo con el grupo N° 17 ha llegado a su término puesto que se concluyeron als seis semnas de capacitación en el primer componente de comunicación, siendo una participación satisfactoria de estos docentes participantes, los cuales en grupo de 19 alumnos desarrollaron capacidades y habilidades en los diversos trabajos y actividades desarrolladas.
cabe señalar la predisposición de este grupo heterogéneo de trabajar y de aprender, ya que fueorn de ambos niveles educativos: primaria y secundaria. Complementando acciones conjuntas y valederas para reforzar su gestión docente.
El agradecimeinto a los docentes que  a continuación se mencionan:
ROCIO CHURATA, ELIZABETH ROJAS, JUANA RIVERA, YRACEMA MALDONADO, MARIELA YAÑEZ, MACARENA TICAHUANCO, RUTH YANARICO, ELEAZAR SAYRA, LOURDES SAYRA, ERLY ARNICA, NENA FLORES, DENNY CARDENAS, MARIZOL CENTENO, DIANA CASTRO, MIRTHA AMEZQUITA, ROSA APAZA, ROSA CHIPANA, LUZ COAYLA, queines trabajaron con responsabilidad y cordialidad.
ahora ellas y ellos prestos a trabajar en el segundo componente de matemática con al Prof. Alexis Ramos, en el mismo horario y ambientes de trabajo.

NUEVO GRUPO 24

Dentro de las innovaciones que presenta el proyecto "FORTALECIENDO LAS CAPACIDADES DE LOS DOCENTES DE LA REGIÓN MOQUEGUA"en su desarrollo de capacitación para docentes, está el trabajo directo con los participantes en un solo turno, esto implica el desarrollo de los dos componentes básicos como son matemática y comunicación, en un solo horario corrido, por ello se ha creado el grupo N° 24 de comunicación , dentro del cual se comparte el desarrolló del curso con los contenidos matemáticos, ejecutándose en el horario de 8:00 a.m. hasta las 12:00 m.
esta nueva forma de trabajo se viene aplicando en estas últimas corridas de grupos, preyéndose el corto tiempo que nos queda para culminar el proyecto en mención.
Dentro de este grupo de participantes, los cuales han demostrado muchas ganas de trabajar y con el empeño que requiere este tipo de capacitaciones hay docenets de todas las áreas académicas del nivel secundario y del nivel primario.
Esperando ya concluir el trabajo de capacitación el día viernes 10 de diciembre, el cual se inició este 02 de noviembre  en los horarios ya indicados.
Una vez más ratificar también la invitación para unirse al trabajo de dichos grupos, los cuales son ya los últimos dentro de este ambicioso proyecto de capacitación.