DOCENTES EN LINEA

LA FERIA DE CIENCIAS Y EL ÁREA DE COMUNICACION

La feria de ciencias se desarrollo este viernes 17 de agosto en todos lso niveles educativos de la I. E. P. B. Max Uhle, con la intención de exponer todos aquellos trabajos de investigación científica que los alumnos planetaron, utilizando diversos materiales, instrumentos, hipótesis, etc. dentro de estos trabajos, encontramos:
- El uso de la tara
- Uso de un sismografo casero
- Uso del platano y sus derivados
- Carrete de cobre
- Jugando con la comprension lectora
- Energía eólica
- uso del ajenjo
- La maca y sus derivados...
entre muchos otros proyectos que llamaron la atención del jurado, padres de familia y asistentes.
pero aqui hay un rol importante que cumple el área de comunicación, y es la parte expositiva y resolutiva de al exposición del proyecto, preparra alos alumnos para que puedan exponer, no es sencillo, pues aqui hay varios procesos que se desarrollan:
- Primero, tener un conocimiento literal sobre el proyecto
- Relacionar los objetivos, la hipótesis y conclusión
- Resumir las ideas principales
- Desarrolla run esquema de exposición
- Explicar en una primera practica el tema
- No utilizar muletillas, ni palabras ambiguas
- Exponer una vez más frente al docente y ante los padres de familia
- recibir lso consejos de ellos
- Tene ren cuenta el timbre de voz, ques ea adecuado y que se escuche
- Utilizar punteros, apuntes, `papelotes, diapositivas, TIC,o cualquier otro recurso que ayude a su explicacion inmediata
Por ello observamos la importancia que tiene esta área en relación con las ciencias
es indispensable ques e pueda explicar coherentemente y con argumentos el proyecto realizado, el cual será el punto de quiebre o de triunfo ante el jurado calificador.
Así que colegas del área de comunicación hay que preparar a neustros alumnso para este tipode actividades y eventos, ya que nuestra conducción y dirección, harán que lso alumnso expongan adecuadamente.

UTILIDAD DEL METODO

El método puede parecer extremadamente simple e incluso infantil - pero funciona. He aquí sus utilidades
- Mejora el pensamiento crítico.
- Formaliza el criterio y juicio del participante
- Muestra una situación desde diversas perspectivas
- Cada color asume un punto de vista distinto
- También desarrolla el pensmaiento creativo
- Pone en relevenacia el pensamiento creativo

DESCRIPCION DE LA TECNICA 6 SOMBREROS

Una
mirada objetiva a los datos y a la información. "Los hechos son los
hechos".

Significa
la crítica, lógica negativa, juicio y prudencia. El porqué algo puede ir mal.

La
oportunidad para expresar nuevos conceptos, ideas, posibilidades, percepciones
y usar el pensamiento creativo.

Legitimiza
los sentimientos, presentimientos y la intuición, sin necesidad de justificarse.

Simboliza
el optimismo, lógica positiva, factibilidad y beneficios.

LOS SEIS SOMBREROS

Es una Técnica creada por Edward de Bono y expuesta completamente en su libro Six Thinking. Existe la traducción al castellano Los seis sombreros para pensar. Hay seis sombreros imaginarios, cada uno de un color diferente. En cualquier
momento un pensador puede escoger ponerse uno de los sombreros o se le puede
pedir que se lo quite. Todas las personas de la reunión pueden usar un sombrero
de un color concreto durante un tiempo en un momento determinado. Los sombreros
involucran a los participantes en una especie de juego de rol mental.

EFEMERIDES JULIO

28 DE JULIO

• 1821.- El Libertador José de San Martín, al mando
  de la Expedición Libertadora del Perú proveniente del sur, declara desde
  Lima la independencia del Perú. El libertador con una bandera peruana
  en la mano, exclamó: "EL PERÚ ES DESDE ESTE MOMENTO LIBRE E
  INDEPENDIENTE POR LA VOLUNTAD GENERAL DE LOS PUEBLOS Y POR LA JUSTICIA
  DE SU CAUSA QUE DIOS DEFIENDE". VIVA LA PATRIA ! VIVA LA LIBERTAD ! VIVA
  LA INDEPENDENCIA".
• 1879.- Fallece en Lima Francisco "Pancho" Fierro célebre acuarelista de las costumbres de Lima.
• 1884.- Se reabre Biblioteca Nacional bajo dirección de don Ricardo Palma.
• 1927.- Se funda el club de fútbol "Sport Boys Association". El club rosado.
• 1931.- Se funda el club Defensor Lima.
• 1938.- Nace en Lima, el Ing. Alberto Fujimori Fujimori, Presidente del Perú (1990-2000).
• 1974.- El Gobierno del General
  Juan Velasco Alvarado anuncia el Plan Inca, por el cual se decide
  "peruanizar" la prensa, mediante la expropiación de los medios de
  comunicación.
• 1987.- El presidente peruano Alan García anuncia la nacionalización de 10 bancos, 17 aseguradoras y seis entidades financieras.

29 DE JULIO

• 1838.- Se realiza un Cabildo Abierto en Lima para decidir la separación del Estado Nor Peruano de la Confederación Perú-Boliviana.
• 1843.- Muere José Manuel Valdez, famoso médico limeño, autor de "Elogio a San Martín de Porres" y "Salterio Peruano".
• 1844.- Domingo Elías, que
  gobernaba por encargo del Vivanco, enterado que éste había sido
  derrotado por Castilla, en Arequipa, entregó el mando supremo a Manuel
  Menéndez Gorozábal, que a su vez por enfermedad, delegó el gobierno al
  abogado Justo Pérez Figuerola.
• 1905.- Se funda el Instituto Histórico del Perú.
• 1920.- Fundación de la Bomba Rímac, compañía de bomberos en Lima.

30 DE JULIO

• 1884.- Nace en Lima, Oscar Miró
  Quesada de la Guerra (Racso), periodista peruano, miembro de varias
  Academias Peruanas, tenaz divulgador de la ciencia a través del diario
  El Comercio, poseedor de profunda y variada cultura. Sus trabajos
  versaron, entre otros temas, sobre conceptos del psicoanális, de la
  psicología integral, de la moderna filosofía y la teoría de la
  relatividad. Su obra fue elogiada por el físico Albert Einstein, quien
  diría "he quedado verdaderamente soprendido de que un diario ofrezca a
  sus lectores una exposición tan detallada y precisa del tema
  científico".
• 1889.- Nace Juan Bielovucic, uno de los precursores de la aviación, en el Perú.
• 1945.- Nace en Ica, el abogado
  Luis Gonzales Posada Eyzaguirre, Ministro de Justicia (1985-1986) y
  Congresista de la República (2006-2011).
• 1964.- Llegan a Sullana procedentes de París, los restos del poeta piurano Carlos Augusto Salaverry.

31 DE JULIO
       - 1778.- Real Orden autoriza el establecimiento del Colegio de Abogados del 
Virreynato del Perú.

• 1827.- Muere en Madrid (España)
  José Fernando de Abascal y Sousa, militar y administrador colonial
  español. Virrey del Perú (1806-1816).
• 1893.- Nace Rosalía Lavalle de Morales Macedo, fundadora del "Hogar de la Madre".
• 1939.- El presidente Oscar R. Benavides inaugura el Dique Seco y el Arsenal Naval del Callao.
• 1941.- Fuerzas peruanas toman
  Puerto Bolívar en Ecuador, durante la Guerra Peruano-Ecuatoriana. Es el
  primer combate en el hemisferio en el que intervinieron tropas
  aerotransportadas.
• 1994.- Muere Andrés Townsend Ezcurra, peruano, fundador del Parlamento Latinoamericano.

PRACTICA DE SERIES VERBALES

ALUMNO(A):                                                                        GRADO 2º

SERIES VERBALES

I. Completa adecuadamente las siguientes series alternas:

1. biblio, cardio, acro, libro, corazón, ...............
A) picazón B) altura C) insecto D) acróbata

2. fito, planta, gineco, mujer, geo, ....................
A) tierra B) género C) nuevo D) forma

3. jauría, constelación, cardumen, .................. estrella, perro
A) animal B) astro C) pez D) ave

4. manual, manubrio, manualidad, ...................
A) manotazo B) mañana C) mando D) manera

5. cola, chinche, grapa, .................
A) aguja B) clip C) botón D) cinta

6. geología, geocéntrico, geografía, ...........
A) geometría B) geoide C) geriatra D) gestante

7. canica, pelota, globo, ....................
A) cubo B) paleta C) balón D) bolero

8. desconocido, desconsuelo, desconcierto,
A) desastre B) destemplado C) decidido D) descuento

9. timbal, tambor, batería, .................
A) flauta B) piano C) cajón D) percusión

10. Colombia, Paraguay, Canada, Bogota, Asunción, .......
A) Ottawa B) Caracas C) La Habana D) Quito

11. bueno, fuerte, nuevo, .................., fortísimo, bonísimo
A) durísimo B) nuevísimo C) novísimo D) fuertísimo

12. trote, coger, rozar, chocar, apretar, ............
A) correr B) carrera C) caminar D) acelerar

13. maquinista, piloto, ...................., puerto, aeropuerto, estación
A) marino B) tripulación C) capitán D) navegante

14. gusto, olfato, vista, ojo, nariz, ..............
A) boca B) paladar C) lengua D) garganta

15. lobo, puma, alpaca, camélido, félido, ............
A) canino B) perro C) animal D) cánido

II. En los siguientes ejercicios, arma series verbales que cumplan con los requisitos previos:

1. SIMBOLISMOS:
2. FLORES:
3. GÉNEROS MUSICALES:
4. EMBARCACIONES:
5. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN:
6. SABORES:

III. Elabora una serie verbal donde figuren animales pertenecientes a las siguientes familias:
* Cánidos : ______, ______, ______, ______, ______
* Equidos : ______, ______, ______, ______, ______
* Camélidos : ______, ______, ______, ______, ______
* Félidos : ______, ______, ______, ______, ______
* Paquidermos : ______, ______, ______, ______, ______

IV. Elabora una serie verbal donde figuren elementos relacionados a los
siguientes grupos:
* Cuerpos celestes : _____, ____, _____, ____, ____
* Ciencias matemáticas : _____, ____, _____, ____, ____
* Medios de transporte : _____, ____, _____, ____, ____
* Instrumentos de medición : _____, ____, _____, ____, ____
* Calzados : _____, ____, _____, ____, ____

V. Completa la siguiente serie:
A) Piara, cerdo, cardumen, _______, _______, buey, _________, perro, bandada,
________.
B) Edificio, televisor, azotea, pantalla, .......................,  ..................., hélice, ......................., taco.
C) Galleta, gaseosa, pan, limonada, queque, leche,  tostada, .........................., ........................, ......................., .........................

CONCURSO NACIONAL DE REDACCIÓN 2011 - ENSAYO

AUTORA: CLAUDIA BADOINO MUÑOZ - 5º AÑO SECUNDARIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR BILINGUE MAX UHLE

¿CELEBRACIÓN O SAQUEO?

(ENSAYO)

Conmemoraciones por doquier, celebraciones y actividades para conmemorar un centenario de un redescubrimiento hecho por un inglés llamado Hyram Bingham y que para muchos entendidos es tal vez más que eso al conmemoración de un saqueo , según las palabras textuales de un antropólogo cusqueño llamado Carlos Quiroz: “Grupos de intereses privados de Lima y el gobierno peruano planean, celebrar, el centenario del saqueo y paulatina destrucción de Machu Picchu. Lo hacen por ignorancia, ambición, dinero y racismo, ellos no ven la ofensa o simplemente no les importa. No ven el ridículo internacional que hacen. Ven solo la moneda, el provecho individualista y el odio racial, tan igual que sus antepasados”. Estas palabras son reflejo de que no todos contundentemente asumen una celebración que mistifica la elevación y jerarquización de una ciudadela perdida y rescatada del olvido. Pero aún hay quienes opinan lo contrario, como por ejemplo esta cita extraída del diario la República:  “El descubrimiento’ de Machu Picchu fue en realidad el saqueo hecho público del centro religioso Inka. Fue realizada por un equipo estadounidense de traficantes de arte, liderado por Hiram Bingham III (quien luego fue senador de EE.UU.) y financiado por la elitista y racista Universidad de Yale - donde estudiaron tres generaciones de los criminales de guerra Bush- y por la National Geographic Society, esa institución cultural que nació como un agente camuflado del mercado internacional de arte histórico, donde se estudian y exhiben los motines de los caza fortunas europeos y estadounidenses, y sus peones latinoamericanos…” es más hay gente que en sus críticas confunde y asocia el descubrimiento de  América con el de Machu Picchu, por ejemplo con la cita de lo que descubrí en el comercio “… Le llaman ‘encuentro’ al saqueo como le llaman ‘descubrimiento’ a la invasión de 1492.” Pero ¿quién realmente tiene la razón al respecto?, ¿será cierto que es una celebración a la explotación y saqueo de Machupìcchu?, o es una muestra de regocijo por el rescate de un vestigio inca olvidado en el tiempo y que no se había conocido anteriormente, analicemos entonces cada punto celebrado en este acto de redescubrimiento y fortalezcamos eso que los peruanos deseamos de esta conmemoración, respeto y trascendencia mundial de nuestra cultura.
Entre los primeros vestigios de noticias de existencia Inca lo hallamos con el descubrimiento de América y las noticias de las indias, forjadas y llevadas por sendos navegantes  españoles y portugüeses, luego se acrecentó el interés por este nuevo mundo, debido a versiones de riqueza y encanto y llegaron muchos oportunistas, aquí enclavado transcurría el desarrollo de un grupo de indígenas bien organizados y  con una escala de valores cimentados y obrados sin alteración alguna. Por eso hablar de un descubrimiento tan significativo y relevante, permite establecer primeramente  el factor económico y turístico en que se ha transformado esta ciudadela, cuán importante se ha convertido económicamente para el Perú, por ello la importancia económica de Machu Picchu es tal que su cierre el pasado año durante dos meses por culpa de las inundaciones en la zona (que inutilizaron la vía férrea que da acceso al lugar) supuso pérdidas de 185 millones de dólares por la drástica caída de turistas al país, refería el Comercio; según  el INEI, más del 72% de turistas, que visitan nuestro país, lo hacen para ir a Machu Picchu por ello afirmamos que económicamente es trascendente su existencia y uso.
Ahora socialmente, es un polo atrayente de dinero y turistas ya desde los años 90 en que se fue convirtiendo en el principal destino turístico del país, un ejemplo de ello es la llegada para la mega celebración este 7 de julio en el Cuzco de miles de turistas, pero sin embargo, la contraposición el contraste, es que el peruano medio, heredero directo de los constructores, y el habitante del Cusco en particular, tienen vetado el acceso a conocerla por cuestiones económicas. Triste realidad que embarga a todos de querer compartir todas las  fulgurantes celebraciones que ya implementado el gobierno, pero socialmente no todos los peruanos la conocen, según IMASEN, sólo el 47% de peruanos la conocen (2008). Entonces socialmente deberían de fomentarse un turismo interno donde el peruano promedio pueda gozar del derecho y satisfacción de conocerla y sentirse orgulloso culturalmente de lo que poseemos. Para ejemplificar esta desigualdad: Para un cuzqueño medio es impensable pagar el costo del traslado y entrada a Machu Picchu. Además del coste del transporte, deben pagar los 150 soles por persona de la entrada a la ciudadela unos 35 euros. 

CONCURSO NACIONAL DE REDACCIÓN 2011 - CUENTO B

AUTORA: CLAUDIA BADOINO MUÑOZ 5º AÑO - I. E. P. B. MAX UHLE

LOS HIJOS DEL DIOS SOL

Hace muchos años atrás un Inca deambulaba por su tierra con la esperanza de encontrar un lugar hermoso y perfecto para vivir, así como él muchos salieron en busca de un hogar ideal, pasaron por ríos, montañas, tierras desconocidas y largos caminos.
Pasados los días el inca llegó aun lugar con verdes pastos, tan verdes que parecían ser falsos una alucinación por la sed o y el calor del dios sol; se quedó a dormir en ese lugar y mientras descansaba escuchó música de flautas y quenas que parecían alejarse y acercarse, se levantó curioso de saber de donde provenían, pero al querer encontrarlos la música paraba y corrían vientos fuertes, regresó y se volvió a acostar, al poco rato volvió a escuchar la música y al levantarse volvió a parar, molesto se acostó y disimuló dormir, cuando empezaron a sonar las flautas y quenas, abrió suavemente  los ojos y vio, alas estrellas que bajaban del cielo y danzaban en círculo, cantando alegres y hermosas melodías.
Así los escuchó toda la noche meneando la cabeza y con cuidado de no alarmarlas, cuando empezaba a salir el sol, las estrellas regresaban al cielo y se perdieron un poco para regresar y contar lo que había visto, cuando se levantó encontró cerca a sus cosas: una flauta, una quena y una zampoña, contando las recogió y regresó a su casa en busca de su familia y algunos amigos que encontrase en el camino.
Luego un día de largo viaje llegó a su casa tocando la canción de las estrellas y trató de contarles su experiencia a su esposa e hijos, pero creyeron que era un sueño y no el dieron importancia al caso, luego de comer alistaron sus cosas, avisaron a sus amigos y emprendieron el viaje a ese hermosos lugar de verdes pastos con el deseo de  formar una nueva ciudadela.
En el camino el inca regaló a cada uno, los instrumentos que le dejaron las estrellas y empezaron a tocar diferentes canciones que les enseñaron sus ancestros.
Al llegar a ese hermoso lugar se quedaron asombrados y se instalaron, contribuyendo unas pequeñas casas de barro y paja fueron al río trajeron agua y prepararon la comida, para luego seguir trabajando. Al llegar la noche prendieron una fogata y se sentaron alrededor para contra historias, contarle a los dioses en agradecimiento e irse a dormir.
Cuando llegaba la media noche y el frío aumentaba decidieron tocar los instrumentos que el Inca les obsequió, se alistaron y tocaron la canción siguiendo al inca, primero suavemente, luego con más alegría, las mujeres se levantaron y comenzaron a bailar siguiendo la música tan agradable a sus oídos, al poco rato vieron pequeñas luces bajar del cielo tímidas e inseguras, quienes dejaron de tocar a todos los demás menos al Inca quien les dijo que lo siguieran y así las empezó a unir con mucho cuidado, para que no se asustaran, así empezaron a hacer rondas y a bailar, subiendo, bajando, avanzando en fila y muy alegres resplandecieron en el cielo y así todos los cerros se empezaron a transformar en verdes, emanaron luego hermosas construcciones de piedras neolíticas y complementándose el paisaje  iluminándose con la vida, en donde desde lo alto del cerro emanaron en manadas llamas, vicuñas, alpacas, chinchillas y cóndores en retozante vuelo, hipnotizadas por la música, desde esa mágica noche se formó Machupicchu con las estrellas, la música y los animales.