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LITERARIA

DOCENTES EN LINEA

EMOTIVO FIN DE TRABAJO GRUPO 15

EMOTIVO FIN DE TRABAJO GRUPO 15 Emotiva celebración de fin de curso se llevo acabo con el grupo N° 15
del CETPRO SANTA FORTUNATA en el local del restaurante "KIVIS", el día
jueves 15 de octubre a olas 7:00 p.m. donde se compartieron entre
telones de la capacitación, anécdotas, comentarios personales, además
del cariño mostrado por los participantes de esta institución de
educación superior presidido por la Hna. Nélida Morales Paetan.
La
reunión fue amena y cordial, estuvo también el profesor capacitador
Israel Chávez quien desarrolló con dicho grupo el componente de
matemática.
Asistieron todos lso docentes capacitados y en un gesto
de agradecimeinto dieron sus palabras y manifestaron todo aquello en lo
que habían sido fortalecidos.
la reunión duró hasta las 9:00 p.m.
donde todos los concurrentes nos retiramos para continuar con nuestras
labores.
Gracias grupo N° 15 por esta emotiva reunión  y de todo
corazón, éxitos en su labor educativa. 

FIN DE TRABAJO GRUPO N° 17

FIN DE TRABAJO GRUPO N° 17 El trabajo con el grupo N° 17 ha llegado a su término puesto que se concluyeron als seis semnas de capacitación en el primer componente de comunicación, siendo una participación satisfactoria de estos docentes participantes, los cuales en grupo de 19 alumnos desarrollaron capacidades y habilidades en los diversos trabajos y actividades desarrolladas.
cabe señalar la predisposición de este grupo heterogéneo de trabajar y de aprender, ya que fueorn de ambos niveles educativos: primaria y secundaria. Complementando acciones conjuntas y valederas para reforzar su gestión docente.
El agradecimeinto a los docentes que  a continuación se mencionan:
ROCIO CHURATA, ELIZABETH ROJAS, JUANA RIVERA, YRACEMA MALDONADO, MARIELA YAÑEZ, MACARENA TICAHUANCO, RUTH YANARICO, ELEAZAR SAYRA, LOURDES SAYRA, ERLY ARNICA, NENA FLORES, DENNY CARDENAS, MARIZOL CENTENO, DIANA CASTRO, MIRTHA AMEZQUITA, ROSA APAZA, ROSA CHIPANA, LUZ COAYLA, queines trabajaron con responsabilidad y cordialidad.
ahora ellas y ellos prestos a trabajar en el segundo componente de matemática con al Prof. Alexis Ramos, en el mismo horario y ambientes de trabajo.

NUEVO GRUPO 17

Se ha iniciado el trabajo con un nuevo grupo, designado con el número 17 para el componente de comunicación, dcho grupo labora entre las 16:00 a 18:30 en la I. E. Angela Barrios de Espinoza  los días miércoles y en el CIT de la DREMO los días lunes, martes y jueves. El trabajo se  desarrollará hasta el día 29 de octubre fecha en que continuarán con el segundo componente de matemática.

Felicitaciones a este grupo de docentes del nivel primario y secundario que se esfuerzan por capacitarse y que desean mejorar y fortalecer su función docente.
El trabajo que desarrolarán en las seis semanas de trabajo  son estrategias en temas comunicativos, talleres de interaprendizajey complemento virtual de software educativo..

FINALIZACION DE GRUPO 11

FINALIZACION DE GRUPO 11 Hoy concluyó el trabajo con el grupo Nº 11, donde sus integrantes muy entusiastas compartieron su última sesión de trabajo, compartiendo saberes previos sobre evaluación y la elaboración de instrumentos de evaluación para la exposición de sus alumnos en sus respectivas áreas, para ello tuvieron una ficha propuesta desde la perspectiva del área de comunicación con indicadores de evaluación para la expresión oral, la comprensión de textos y la expresión corporal.
Desde la primera semana de trabajo tuve el gusto de ser bien acogido por este grupo humano, el cual tuvo mucha empatía hacia el trabajo y con este capacitador del proyecto.
La primera semana trabajamos conceptos
sobre la redacción, la coherencia, los tipos de textos, durante la segunda
semana de trabajo, los tipos de textos continuos y discontinuos, así como
técnicas y  estrategias del pensamiento
creativo, en la tercera semana estrategias de comprensión lectora, antes,
durante y después de la lectura, métodos como el de VILER,  así como las ideas principales y secundarias y
la determinación del tema del texto, en su cuarta semana de trabajo
desarrollaron los niveles de comprensión lectora;.
en el  mes de setiembre en la quinta semana
desarrollaron los juegos lógicos, juegos verbales y lso mensajes subliminales;
mientras que en su sexta semana 
trabajaron  la evaluación e instrumentos de expresión oral y comprensión de textos.
Fue un trabajo fructífero, pero aleccionador pues compartimos muchas situaciones de trabajo, de aprendizaje y en condiciones empáticas.
un agradecimiento a este grupo humano de las institciones educativas de Mariscal Nieto, de Manuel C. de la Torre, Juan Vélez de Córdova y Señor de los Milagros.
un garadecimeinto por este espacio de compartir nuevos concimeintos y  volver a reafirmar  los ya concidos, entre las cuatro y seis y cuarto de la tarde.
¡fortaleza cumplida!


GRUPO N° 15

GRUPO N° 15 El CETPRO "SANTA FORTUNATA" es una institución que birnda educación técnica de calidad en sus diversas modalidades y que busca capacitar a los adolesxcenets y jóvenes de la localidad para que tengan una fuente de ingreso económico al aprender oficios novedosos y productivos. Es en este contexto que  fue para mi un reto el tener que trabajar con este nuevo grupo de docentes el cual en su integridad se  capacita en el proyecto y es grato el haber encontrado a colegas con todas las intenciones y capacidades de poder aprender situaciones nuevas que mejoren su labro pedag{ogica, muy interactivos y asertivos en su forma de trabajar, alguna vez en mis veinteañeros años estudié en esta institución y claro el reencontrame con algunos docentes que me brindaron enseñanza fue muy grato para mi, pasar de alumno a profesor, pero muy grato el reencuentro y muy auspicioso.
Ya en la tercera semana de trabajo las cosas se van clarificando, situaciones nuevas aprendiendo y fortaleciendo capacidades, el trabajo en CIT es muy productivo, el trabajo que aqui se realiza se da de martes a viernes, donde las clases presenciales se dictan de 2:00 a 4:00 de la tarde en las instalaciones del CETPRO de martes a jueves; y las virtuales, el día viernes de 8:00 a 13:00 horas; el trabajo es fuerte y fructifero, pero grato a la vez, donde todos comparten esta experiencia incluyendo a la Hna. Directora quien  también fortalece su trabajo pedagógico y de conducción de sus docentes.
Otro reto es el trabajo de la parte de diversificación curricular, puesto que ellos tienen un diseño diferente al que desarrollamos en la EBR, pues ellos trabajan por módulos, teniendo que acondicionar el trabajo de diseño curricular a lo que ellos realizan.
Con ellos se ha incoprorado el trabajo con nuevo software educativo como el movie marker y el ardora como recursos de trabajo en aula. adem{as del Thahquiz, el Cmaptool, Freemind y Jclic.
Ya estando a la mitad del curso, surgen nuevas interrogantes, sobre la aplicación que harán en sus sesiones de aprendizaje de lo aprendido y la visita que se les realizará a cada uno de ellos. Espectativas pro seguir aprendiendo y de concluir satisfactoriamente dicho grupo, conformado por: Pedro Ticona, Charo Apaza, Ruth Mamani, María Peñaloza, Silverio Mamani, Elsa Ccalla, Vicente Sardón, Hna. Patricia Gómez Delgado, Ruth Quispe, Ana Mejía, Marlene Salas, Nora Cutipa, Amparo Castro, Fiorella Sosa, Hna. Nelida Morales y Germán Machicado, quienes son parte de este grupo emprendedor que tiene ansias de seguir aprendiendo y capacitándose. 

GRUPO N° 11

GRUPO N° 11 Dieceiseis docentes conforman este grupo humano de trabajo, que se inició el 9 de agosto y que ya en su última semana de trabajo pareciera que recien hubieramos empezado, fueron ya cinco semanas de compartir expereincias, aprender nuevas estrategias y el manejo de nuevos recursos de trabajo en TIC para mejorra su función docente. Es grato para  mí poder decir que no sólo tuve docentes a cargo sino ya nuevos amigos con los cuales en las casi seis semanas ya por concluir hemos interactuado y compartido un trabajo productivo primeramente de capacitador a colega y después de amigo a amigo.
estas experiencias son las que nos fortalecen a todos, particularmente es fructífero y grato poder expresar que no es lo mismo enseñar y compartir con alumnos que hacerlo con los propios colegas, experiencias nuevas y provechosas que avivan la sintenciones, deseos y actitudes de plasmar lo nuevo en clase.
Angela Becerra, Lucila Anquise, Ruth Vizcarra, Percy Choque, Samuel Garrido, Arianela Paz, Milba Esther Flores, Julia Sarras, Angelita Ticona, José Baldárrago, Alioska Medina, Rogelio Rivera, Edgar Farje, Eladia Flores, Maria Elena Vizcarra y Yolanda Chambilla; todos ellos son parte de este grupo homogeneo y heterogeneo a la vez los cuales muy cr{iticos y respetuosos en sus acciones cumplieron con desarrollar este segundo componente.
Entre bromas juegos, trabajo y buenos deseos compartimos nuevas situaciones de aprendizaje y contextualizamos, transversalizamos, expresamos, inferimos, criticamos, visualizamos, elaboramos, establecimos, diferenciamos, comparamos y todas aquellas capacidades que desarrollamos y nos fortalecieron.
Deseando que todo lo aprendido haya fortalecido su labor pedagógica y se hayan empapado de recursos en TIC para desempeñarsemejor en la labor educativa, muchas gracias por compartir estas seis semanas que se hicieron nada y un mundo a la vez, muy agradecido por esa deferencia suya. Ya tienen un amigo y colega  que esta presto a compartir con ustedes todo aquello que pueda ser de utilidad.

GRUPO 2 COMUNICACION

GRUPO 2 COMUNICACION El trabajo cone l grupo Nº 2 ha concluido y es grato poder entrever unas breves líneas sobre el trabajo efectuado con ese grupo, el cual constituye una satisfacción personal el haber desarrollado un trabajo pedagógico entre colegas docentes y esècialmente entre amigos, por la amistad cultivada sobre el respeto mutuo. Por ello agradecerles por la empatía lograda alo alrgo de las seis semanas de arduo y ala ves cordial trabajo realizado.
entre los logros tenemos el monitoreo realizado a cada uno de ellos, donde se observó contundentemente las fortalezas demostradas por cada uno de ellos, Con tradiciones peruanas de Ricardo Palma nos recibió la Prof. Teresa Cornejo Mansilla en la I. E. Robert Gagne;  el Prof. Néstor Condori Mamani explico una didáctica clase de las formas de acentuación de las palabras compuestas, en la I. E. Fernando Stahl; En la I. E. Max Uhle la Prof. Evangelina Roque nos dio una lección patriótica en una clase de historia del Perú; mientras que en la I. E. de Yaravico la docente Franny Dávila nos ilustró operaciones con conjuntos y la Prof. Analy Sosa a través de organizadores visuales compartió con nosotros las sublevaciones por la independencia; En la I. E. José Carlos Mariátegui la Prof Luzvenia Soto nos mostró con textos intructivos como elaborar invitaciones, ello se complementó con  la clase de la prof. July Alejo quien motivó su clase con una de las lecturas del plan lector donde incidió en las preguntas inferenciales y críticas, la colega María del Carmen Valdivia en el área de CTA nos graficó la importancia del sol como fuente de vida  y compartió el material elaborado con software educativo (cmaptool) y Estefanía Quispe  la connotacion de la oración   y el evangelio, en matemáticas la prof. Iris Villacorta nos mostró el trabajo de sus alumnos en la ejecución de inecuaciones-
un grupo compacto de trabajo que mostró lo que cada uno aplicó de lo que se le entregó, como parte del proyecto.
Gracias colegas y adelante, son un muy buen material humano para la educacion moqueguana.

FINALIZACION DE PROYECTO TIC - AC

FINALIZACION DE PROYECTO TIC - AC El ambicioso proyecto educativo de Moquegua "Proyecto Fortaleciendo las Capacidades de los Docentes de la Región Moquegua" en Areas Curriculares, tiene como fecha última para la inscripción de participantes en lso diversos grupos y horarios este 20 de setiembre, fecha en que se cerrarán al inscripción en lso diversos grupos, recuerde que este proyecto de capacitación presenta un diplomado de 360 horas de
trabajo efectivo distribuido en dos componentes: comunicación y matemática.

Para citar un ejemplo en el área de comunicación se realiza un trabajo efectivo para mejorar la función docente en contenidos relacionados: con los tipos de texto, la funcionalidad que estos tienen en las distintas áreas y distintos criterios para evaluar los distintos tipos de textos utilizados como estrategias de aprendizaje en cada área; el pensamiento crítico a través del desarrollo de métodos, técnicas y estrategias como
la de los seis sombreros para pensar, estudio de casos, la técnica de negociación, el aprendizaje basado en problemas; dentro de la comprensión de textos el desarrollo de capacidades de comprensión absoluta de los tres niveles: literal, inferencial y crítico en la formulación de preguntas para la evaluación de sus textos escritos y orales; Estrategias de Comprension Lectora antes, durante y después de la lectura, con técnicas predictivas e inferenciales; el trabajo con juegos lógicos y creativos del área de comunicación: analogías, frases, anagramas, refranes, trabalenguas, rimas, poesía, canciones, textos lúdicos, ordenamiento lineal, circular, tabla de decisiones, etc., el
uso y análisis de imágenes, canciones y textos con contenidos sublminales; para culminar la sexta semana de trabajo con el manejo de instrumentos de evaluación, su uso, aplicación desde la perspectiva comunicativa, así como la elaboración de instrumentos de evaluación para las distintas áreas.

Todo el trabajo está reforzado con la entrega de seis textos para dinamizar el trabajo en la parte teórica presencial y en los talleres de interaprendizaje:

-  Texto del área de comunicación  secundaria

- Texto de comprensión lectora secundaria

- Cuadernillo de actividades de comprensión lectora

- Texto de diseño curricular

- Cuadernillo de actividades de diversificación curricular

- CD del área de comunicación (información digitalizada)

Con ello establecemos que todo esto se encuentra transversalizafdo con el trabajo de la diversificación curricular: diseño, DCM. elaboración del PCIE. competencias, capacidades, indicadores, unidades didácticas, DCN,. PER, PEN, conenidos transversales, la evaluación.

Además se complementar todo esto con el trabajo en TIC con la aplicación de software educativo para elaborar material de trabajo desde la perspectiva del área comunicación:

- ARDORA

- JCLICK

- CMAP TOOL

- FREE MIND

- MOVIE MARKER

- INTERNET

- THATQUIZ

- RUBRICA

- ATUBECATCHER

- CREACION Y MANEJO DE BLOGS INTERACTIVOS

- TRABAJO EN PLATAFORMA MOODLE

- USO DE SOFTWARE LIBRE OPEN OFFICE

Finalmente pulimos el trabajo con contenidos complementarios adecuados al trabajo realizado como:  inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje, organizadores visuales, trasnversalización de contenidos e intrumentos de evaluación.

Todo este trabajo dinamizado con el uso de herramientas y recursos TIC, así como dinámicas y actividades de aprendizaje, grupales e individuales; diseñado en clases teóricas y en talleres de interaprendizaje, con metodologías adecuadas al trabajo docente.
Lo descrito anteriormente es una muestra de uno de los  componentes de este diplomado en "Gestión de la función docente", el cual es una nueva perspectiva de capacitación en el ambito nacional que debe ser imitado, por la funcionalidad del mismo, teniendo dentro de esta perspectiva el interés de la región Puno por desarrollar un proyecto similar.
Así que anímese a inscibirse en esta finalización de trabajo del proyecto, siendo el día límite el 20 de setiembre, mayores informes en el EDUCENTRO malecón ribereño, o en la DRE Moquegua, C.P.M. San Antonio.