NOMBRAMIENTO CPM 2011
Eran las 8:20 a.m. y me constituí a la I. E. Angela Barrios de Espinoza, un policía se encontraba en la puerta y pedía el documento de identidad para verificar que era el lugar donde debía de rendir el examen. Seguidamente, ubicadas en tres mesas, unas señoritas a través del DNI te indicaban en que aula rendirías el examen,
una vez llegado al aula, el encargado de aplicar la prueba constataba
con el DNI los datos del docente y nos hacía firmar dicho documento e
indicaba la carpeta asignada a cada uno, mientras que en una bolsa
cerrada se guardaba los objetos ajenos al examen: carteras, celulares,
billeteras, lentes de sol, etc. la cual era colocada en el piso Fueron
luego alrededor de 40 minutos los que tuvimos que esperar para que se
inicie la prueba, constantándo que la rededor de cinco docentes no
habían asistido a rendir el examen.
A las 9:30 se inició el examen, el cual constaba de dos partes, la
primera se desarrollaría desde las 9:30 hasta la 1:00 p.m. y la segunda,
que era el examen psicológico, desde las 13:00 a 14:00 horas. Fue
tedioso para la mayoría de docentes, que después de terminar el examen
completo teniamos que esperar hasta la hora pactada, casi cuarentaycinco
minutos, tratandod e revisar respuestas y auscultando con la mirada el
aula cientos de veces.
Al inicio se entregó los lápices y borradores asignados a cada
postulante, luego la ficha óptica donde se consignarían las respuestas, y
finalmente el cuadernillo del examen; el encargado del examen dio las
indicaciones respectivas y nos hizo llenar la ficha optica con los datos
que alli se consignaban. La prueba se inició con las 35 preguntas de
comunicación las cuales fueron resueltas con mucha acusiocidad, para
luego resolver las 25 preguntas de matemática, las cuales hicieron que
llenara el cuadernillo con cientos de operaciones y números por doquier,
hasta allí ya había transcurrido ya casi dos horas, a partir de la
pregunta número 61 ya estaban consignadas las preguntas de
conocimientos pedagógicos, las cuales hicieron pensar y tener que
relacionar, identificar, discriminar y diferenciar alternativas, uan vez
concluidas este tipode preguntas, había que diferenciar las respuestas,
puesto que seguían las preguntas específicas sobre el nivel en el que
se presentaba cada docente. hasta allí ya eran las 100 preguntas, las
cuales ya me habían demandado un tiempo de tres horas, tuve que esperar
casi media hora hasta que se cumpliera el tiempo de término,
inmeditamente después se dio inicio a la prueba sicológica fueron 133
preguntas las cuales tenían una escala de valoración para poder
responder, esti estaba pactado para 45 minutos, yo las termine de
responder en 20, así que nuevamente tuve que esperar.
La prueba no tuvo una dificultad 5 pero si hubieron preguntas que hacen
del examen un grado 4 de dificultad. siendo las 2:00 de la tarde se
concluyó con el examen, una prueba más para incorporarse a la carrera
pública magisterial con muy pocas plazas en nuestra región y con el
fantasma de la venta de la prueba a puertas, un intento más del gobierno
por incorporar a un gran número de docentes a este proceso, ya
desgastado y recurrente, para entre comillas mejorar la calidad
educativa y seleccionar a los mejores.
