DESFACE

Entusiasmado quedé prendado
de un amor fatuo y engañado
sombra de la noche fui dado
oculto en silencio morí olvidado.

Cuita malidicente y frustrada
candido engaño desilucionado
abatido en silente pecado
entre vanalidades desfasado.

Conminado al deceso eterno
mi felicidad cruel en arrebato
pérfida noche de destierro
moribundo reponsorio inmundo.

Cercenadas mociones amatorias
aniquilidas intensiones casorias
cupido embriagado dio la espalda
ni eros enfrentó la desgracia.

Consumado el desface he partido
mártir perdido solo he asumido
yermo al abismo sin vida olvido
mortificado al desamor condolido.

BLOG Y EDUCACION

Cuando uno se enfrenta por primera vez ante el blog, es probable que no
sepa con claridad qué es lo que necesita, ni cómo debe organizarlo para
poder integrarlo asu sesión de aprendizaje. Por ello el mal uso que se le da
obliga al docente a invertir muchas horas de su tiempo y termina incomodado
y extenuado por la jornada nada productiva, Prara ello vamos a dar algunas
pautas sobre el uso adecuado de los blogs, según propone el español Dr.
Juan José de Haro en su blog.
- Para dar acceso a recursos (apuntes, ejercicios, lecturas, etc.) externos al
propio blog.
- Publicación de material docente, de carácter breve, en el propio blog
(mediante un artículo de texto corto, imágenes, vídeo, podcast, línea temporal,
 etc.)
- Proporcionar instrucciones sobre las tareas a realizar por el alumno.
- Establecer aclaraciones, comentarios, ampliaciones, etc. de lo tratado en
la clase presencial. Realizar trabajos secuenciales inmediatos con contenidos
individuales breves, como por ejemplo apuntes y ejercicios almacenados en
algun otro lugar de la web.
- Para dar instrucción de tareas a realizar en el momento.
- Para exponer ideas y opiniones
- Para exponer los resultados de tareas realziadas
Cuando no es útil utilizar el blog:
- Para publicar contenidos extensos o diferenets o interrelacionados entre si.
- Cuando se desea seguir el proceso de trabajo del alumno.
- Para ujna exposición extensa o compleja de trabajos
- Cuando varios almnos trabajan en grupos en la elaboración de contenidos

¿POR QUÉ USAR UN BLOG?

Aquí argumentaremos las ventajas de su uso en concreción

a lo expuesto anteriormente:

• Refuerza en incrementa la eficacia y calidad de la clase.
• Facilita enormemente la distribución del material pedagógico del
  
• profesor.
• Aumenta la responsabilidad de alumnos y profesores al saber que
  
• sus intervenciones son públicas.
• Como consecuencia directa de lo anterior se produce un aumento
  
• en la calidad de los productos generados.
• Pasado el primer ciclo académico, el edublog se convierte en un
  
• valioso almacén de experiencias reutilizables.
• Todo lo anterior produce un aumento en la satisfacción de alumnos
• y profesores.

Antes de empezar a trabajar con el blog debemos planificar el uso

que haremos de él, teniendo muy en cuenta que:

• El blog es secuencial.Los contenidos extensos no son 
• de lectura fácil en el blog.
• Es semejante a un libro escrito al revés, donde al abrir la
• primera página nos
  
• encontramos con el último capítulo.
• Su radio de acción natural es el momento presente.
• Está orientado fundamentalmente a tareas no
  
• colaborativas.

CLAUSURA DE PRIMER COMPONENTE TIC

La espectativa por el segundo componente del Proyectop Fortaleciendo las Capacidades de los Docentes de la Región Moquegua, áreas curriculares, se va acrecentando  y va tomando forma, pues los capacitadores de este proyecto ya han salido a visitar a las instituciones  educativas y han sembrado la espectativa de continuar este segundo diplomado conducido y ejecutado por la prestigiosa Universidad Católica Santa María, además de absolver dudas e interrogantes sobre este proyecto, también se hizo la invitación a aquellos docentes que no terminaron el primer componente o que simplemente no lo siguieron para que lo culminen e inicien, para continuar el segundo diplomado, toda esta información ha sido bien recibida por parte del magisterio moqueguano, llegándo a captar muchos participantes que continuan capacitándose.
El día de hoy se iniciará la clausura del primer diplomado con alrededor de dos mil docentes capacitados ya en el primer componente de TIC, y hoy se hará efectiva la entrega del diplomado por el esfuerzo y empeño puesto por los docentes moqueguanos, a quienes felicitamos e invitamos a continuar en la brega del saber, inscribiéndose a este segundo componente de áreas curriculares, que se iniciará ya en el mes de mayo con los primeros grupos de capacitación.
Es una iniciativa muy saludable para los docentes moqueguanos que están involucrados en querer aprender más de lo que saben y afrontar este tipo de capacitacioens, con la consigan de mejorar la educación en Moquegua, innovando, aprendiendo y creando espacios educativos adecuados y de calidad para vuestros estufdiantes. Reiterada la invitación para acceder a esta capacitación ubicando al capacitadro más cercano asu I. E. o en las oficinas de la DREMO en San Antonio. Además de formalizar la invitación a todos los docentes para asistir al Educentro Mariscal Nieto a partir de las 10 de la mañana, para espectar la exposicion de trabajos y la clausura final del evento, esto los días jueves 29 y viernes 30 de abril.      

¿DIA DEL LIBRO?

Todos poseemos en nuestros domicilios muchos textos antiguos, los cuales en conjunto los consideramos parte de nuestra biblioteca personal, compuesta por textos antiguos de cuando estudiábamos en la secundaria, es más otros que son el legado de nuestros padres, abuelos y familiares, aquellos que hemos adquirido con el esfuerzo de pago mensual de letras, los que compramos entre los piratas e informales libreros, los de colección que atesoramos, los libros viejos de familia que guardamos con nostalgia y como un legado familiar, los de nuestros hijos, los diccionarios y voluminosas encicploedias con todas las materias del saber, los cuentos en todo tamaño, y claro los textos que están anillados producto del poco dinero del momento. En fin cada quien podrá seguir otars clasificaciones o enumeraciones, pero total son libros, que generalmente en casa ya no les damos uso, simplemente los tenemos allí fisicamente, ocupando un espacio, pero no del saber sino en los estantes, ficheros  o vitrinas para ellos concebidas.

El texto físico está siendo enfrentado a la extinción, pues la internet le esta ganando terreno, porque justamente al lado de los libreros están los porta CD con innumerables de estos hardwares que contienen ya información digital de cientos de textos escritos. ¿De manejo más efectivo?, ¿simplificación de administrar y poseer la información?

Es el día del texto, día de aquel cúmulo de páginas de diferentes formas, colores, tamaños con abundante cantidad de información  para transmitir, entretener, informar, conocer, descubrir, utilizar, apropiar, con hojas muy tupidas y tipografías distintas, otras con imágenes sugestivas brillantes coloridas, otras con estructuras y diseños maravillosos, los hay también muy sobrios, sencillos pero bonitos, algunos estan distribuidos por capitulos, otros en presentaciones multicoloridas, también las hay con grandes ribetes y tapas de forro rimbombantes, en fin la elaboración y presentación de un texto también es un arte, asíc omo lo es aquello que representa el ilimitado mundo del saber, del imaginar, del informar, del enseñar, del aprender, que los textos llevan en si como esencia del alma que los mantiene aún vivos en nuestras casi ya olvidadas bibliotecas de ciudad, que son visitadas por el polvo y el tiempo que las deteriora con facilidada, mientras la globalización anticipa el consumo excesivo de "libros virtuales" en la red, que son una simplificación sin calidez y fría de los textos escritos, que cansan la vista y agolpan la espalda por estra prendidos frente auna pantalla, leyendo profusamente en la incomodidad de un ambiente que no propone leer agusto.

Un flagelo que asota a la industria de los textos escritos es la piratería, que en el Perú es tan creciente que librerias oficales que distribuyan textyos originales casi no existen, por ejemplo en Moqquegua todos los textos que se venden en librerias formales entre comillas son piratas, en su totalidad, vulnerando los derechos de autor  tan promocionados en leyes vetustas y que duermen el sueño de opio propiciado por las autoridades, además que en neustro  país es muy caro poder editar e impirmir textos, debido a que no hay leyes flexibles que minimicen los impuestos excesivos a esta industria, que en otros países como Colombia, han encontrado eco y se constituyen como líderes en la industria y por ende contribuyen a la educación de su gente y arraigo cultural.

Esta fecha más que aplaudir o felicitar es para llamar urgentemente a neustars conciencias, sobre como estamso encasillando a los libros enclaustrados en bibliotecas físicas al ocaso, al destierro de nuestras lecturas y de  tardes o noches bellas con alguno en la mano, empapándonos de él con su sapiencia. 

CRUCILITERATURA

La literatura es un campo fascinante y muy oportuno para la creatividad y estudiar a los principales literatos, analizando su vida y obras, así como clasificar los géneros literarios y establecer las técnicas y recursos utilizados son una eterea y vasta cantidad de concimientos y teorías a comprender, pero a la vez para expresar infinidad de mensajes en todas las formas posibles de lña escritura humana. Por ello lo interesante de la LITERATURA como tal. A través de los años cada docente que fomenta esta actividad, se llena de conocimeinto y a la vez estrategias y recursos para poder brindar todo este conocimiento  y facilitar alos alumnos el aprendizaje, por ello aquí les presento un recurso muy didactico, los llamo CRUCILETRAS, en un inicio los llame LITERALETRAS, ambos nombres permiten utilizarlo para recoger información o evaluar sistematizaciónde conocimientos.
Comparto este material de trabajo con los docentes del área de comunicación del nivel secundario. Pueden utilizar estos cruciletras, para poder evaluar e incluso para obtener saberes previos o para ejercitar ekll concimiento sobre los temas alli tratado:

CRUCILETRAS - TEMAS
1. LITERATURA ORIENTAL ANTIGUA
   CHINA, PERSIA, EGIPTO, INDIA, HEBREA, MESOPOTAMIA
2. LITERATURA OCCIDENTAL ANTIGUA
    GRECIA: HOMERO, SOFOCLES Y ROMANA: VIRGILIO, HORACIO
3. DIOSES MITOLOGICOS MAYORES EN GRECIA Y ROMA
4. LOS DOCE TRABAJOS DE HÉRCULES
5. LITERATURA DE LA EDAD MEDIA
    DANTE ALIGHIERI
6. LITERATURA DEL RENACIMIENTO
    PETRARCA, BOCACCIO, WILLIAM SHAKESPEARE
7. EL NEOCLASICISMO
    MOLIERE
8. MONSTRUOS MITOLÓGICOS GRIEGOS

Son 16 páginas con sus respectivos solucionarios, tanto para el docente como para aplicar alos alumnos.
En este enelace podrás encontrar los cruciletras con sus solucionarios respectivos y poner a consideracion los puntos a tratar
http://www.gigasize.com/get.php?d=53dqqgh3gvc
Cualquier interrogante o consulta enviar un comentario a esta publicación.

1ER JAM

A todos los blogeros e invitados en general, aquí proponemos la primera historia ficticia de nuestro JAM LITERARIO virtual, esperamos continúen adecuadamente la historia.
para ello establecemso los siguientes parámetors:
TEMA: EL MACHISMO
CONNOTACIONES: SUFRIMIENTO, MARGINACION, ODIOS, AUTOESTIMA, PADECIMIENTOS, EL AMOR, FRUSTRACION
VALORES: AMOR, DISCERNIMIENTO, RESILIENCIA, ASERTIVIDAD,


En un aciago río muy tempranito cuando el sol descubre el colorido de la naturaleza, la figura desgreñada y maltrecha de Sofía traslucía un sentimiento de impotencia al no poder mostrar las desventuras que había vivido y los vejámenes continuos que la vida le había deparado; entre el descolorido pálido de sus mejillas rodaban gotas de acumulado sufrimiento y de desdicha templaria, aquellas marcas cristalinas surcando su rostro la reflejaba en medio de la corriente matinal y pura, era una mujer sufrida, arrinconada al olvido, allí estática y envejecida por las circunstancias, se hallaba de cuclillas prosternada hacia la corriente de agua, cabizbaja, esperando tal vez un silencio total en su sufrimiento, pero que tanto dolor le habían ocasionado, que tanta desdicha la embargaba y que la había llevado a ese lugar, cual era su intensión. [...]

continúala...
participación libre

JAM LITERARIO /CREACION COLECTIVA/

A partir de inicios del siglo XX se inicio en los bares norteamericanos especialmente de New Orleans, una célebre combinación de ritmos de raices africanas y europeas, el Jaz, donde Jerry Roll Morton fue uno de sus principales impulsores y difusores que le dio la connotación que actualmente tiene, donde la improvisacion muchas veces es parte de los mas mediaticos y bellos espectáculos musicales.
Trasladando esta connotación a la literatura  en el año 2007, Adrián Haidukwoski inició en Argentina el llamadao "Jam Literario", esto debido a las improvisaciones que los artistas de un grupo de Jazz realizaban con sus instrumentos sobre el escenario con un tema dado. El contexto de este arte milenario como es la literatuira se ha nutrido de esta interesante propuesta innovadora trabajada ocn un escritor quien a través de un ordenador escribe e improvisa una historia que el público lee en una gran pantalla colocada en un local abierto donde se bebe, escucha música y comenta la historia leída.
Utilizando las TIC tendremos como soporte a la internet y para ello proponemos un JAM LITERARIO virtual, mucho más profundo e interactivo, con una propuesta de CREACION COLECTIVA a través de la red, con decenas de participantes que pueden acceder a la historia y darle una continuidad especial y denotativa, motivando e impulsando en los participantes la emocion de construir personajes, seguir relatos coherentes, enlazar hechos, estructurar situaciones de riesgo y acción, describir, detallar, precisar, inferir hechos, situaciones, contextos y tramas de la historia a escribir colectivamente.
Asumimos que la COLECTIVIDAD LITERARIA tiene sus ventajas y desventajas en cuanto a la participàción de  varios escritores en suimultaneo o en tiempos dispares sin llegar a un final espectante o adecuado, o que no se llegue simplemente a este por falta de participación. Pero correremos el riesgo , así que en esta fecha significativa presentamos esta propuesta en la que podrá participar cualquier blogero o persona con espíritu de escritor.

COLECTIVIDAD LITERARIA
COHERENCIA LITERAL
JUICIO CRÍTICO
PENSAMIENTO CREATIVO
JAM LITERARIO
COMUNIDAD DE ESCRITORES
BLOGEROS
NOVELAS
CUENTOS
HISTORIAS
MINIFICIONES

EL DIA DE LA TIERRA

En la internet se publican más de 5 mil artículos el día de hoy sobre este acontecimiento, cientos de marchas solidarias, eventos y foros para crear una reflexión en las poblaciones, mensajes  y pronunciamientos de cientos de instituciones y organizaciones civiles o no gubernamentales de todo tipo, mensajes de gobernantes y destacadas personalidades,
videos, cinemas, cursos y seminarios, congresos internacionales, convocatorias, pasacalles coloridos, desfiles alegóricos, marchas de protesta, en suma miles de formas en todo este planeta  en que los seres humanos nos manifiestan una preocupaciónpor la tierra y en esencia reflexionan sobre lo que inhumanamente hacemos contra ella.
En nuestro país  se han suscitado varias de las situaciones mencionadas, en Cajamarca hubo un festivo psacalle por la trade, en Lima una gran concentración en la Plaza San martín,, en Arequipa cursos de sensibilización ala poblacion educativa y en general, en Moquegua entrega de plantones para reforestación y una marcha educativa con lemas alusivos a la fecha, etc, pero ¿realmente nos habremos  sensibilizado con nuestro planeta?, ¿somos concientes del rol que no estamso cumpliendo como habitantes de ella?, ¿que legaremos a nuestras futuras generaciones?
El descontento por el tarto dels er humano con al tierra esta calando cada vez más en la preocupación por nuestro planeta de 10 instituciones ambientales en 1967, en la avtualidad existen uanas 800 Organismos  mundiales  encargados de fortalecer esta conciencia y denunciar las irregularidades contra esta, así como de fomentra una conciencicia sesuda  y trabajo directo con los seres humanso en muchjas de sus accioens productivas para mitigar impactos ambientales negativos y desastrozos, peor el camino aún es largo y faltamn muchas millas por recorrer, así que esto no es suficiente, una de als intensioens más loables es la Carta de la tierra propuesta sugida por cietnos de instituciones, gobiernos, agencias, organismos no gubernamentales que implementan un conunto de acciones, principios y valores en favor de un desarrollo sostenible en un mundo globalizado para mantener una irrestricta y ética conciencia de protección de nuestro habitat, la Tierra.
la hemos contaminado con nuestros lascivos esperpentos físicos de toda nuestra actividad humana, hemos aprovechado sus recursos hasta vomitar sobre ellos y dejar regados los más nocivos sobre sus vírgenes, limpidos y vastos territorios puros, y en contra de toda racional cultura de paz y convivencia con otros seres que cohabitran con nosotros, hemos invadido sus espacios, tan ajenos y privados como nuestras propiedades, y exterminado marginal, indicriminada e inhumanamente, miles de habitats y cadenas alimetnicias de seres con tan igual o mayor derecho que nosotros de reclamar esos dominios y vivir en esta tierra, pero nuestro racional actuar, entre comillas, nos hace cometer abominables e innominiosos actos execrables sobre toda la natruraleza que posee nuestra casa, hoy más que casa, la tierra es casi como el patio trasero de una fábrica nuclear, donde todo el deshecho humano es arrojado.
Nos hemos hecho el "harakiri" estamso agonizando, que hacer, contaminar menos, clasificar la basura, pensamiento y actitud ecológica, te queremos verde tierra nuestra de cada día, te queremos radiante, nueva, con aire limpio, con agua para nuestra supervivencia, con limpidos mares, con seres muy agusto de vivir sobre ti, con ciclos ecológicos perfectos y sobre todo con la vitalidad de hace 4 mil años, y para ello, sólo falta tu compromiso, solo faltamso nostros.

Reflexión, 22 de abril, DÍA DE LA TIERRA.